Jardín Infantil Waldorf
Calle Estrada #310
Granada, Nicaragua
         (+505)-552-2634        
         www.waldorfgranada.com
         sacuanjochekindergarten@yahoo.com

Propuesta del proyecto

Introducción
El Kindergarten Sacuanjoche es un jardín infantil basado en el modelo de aprendizaje Waldorf Steiner, el cual reconoce que el hecho de experimentar, explorar y conocer el mundo, a través de los sentidos y la actuación física, es la naturaleza de una niña. Comprender esto y utilizarlo para dirigir nuestro trabajo es esencial para la aplicación práctica de la filosofía de Steiner Waldorf, el fundador de esta pedagogía infantil.

¿Qué es el sistema Steiner Waldorf?
Educación Steiner Waldorf es un proceso educativo para el auto-desarrollo de cada niño. También es un entrenamiento para participar responsablemente y con entusiasmo en el mundo. El programa de estudios de Steiner Waldorf apoya las etapas de desarrollo del niño. Éste experimenta el programa por repetición y ritmo, cultivando el sentido por la belleza, lo maravilloso y objetivos propios en las clases y en el entorno escolar. Una variedad de experiencias académicas, que incluyen el arte y el desarrollo de los movimientos y capacidades sensoriales y motrices para percibirse uno mismo y el mundo exterior. Esto cultiva confianza, capacidades sociales, conciencia y sensibilidad espiritual. El clima social y el comportamiento de las niñas contribuyen a este clima y tienen la misma importancia para el progreso académico del alumno. Por esto, el niño como individuo es parte integral de la amplia comunidad escolar en que adultos y niños de todas las edades trabajan juntos, con las niñas mayores actuando como ejemplo para los menores.

Nuestro objetivo
Basado en los niños, el jardín infantil Sacuanjoche ofrece un acercamiento educativo que es multicultural, no-selectivo, y que tiene un currículo afín a las edades. Nosotras proporcionamos una educación que entiende, incluye y promueve el desarrollo del niño hacia su formación como ser humano completo, con espíritu, alma y cuerpo. Este proceso es característico de las escuelas Steiner Waldorf, que va acompañado de un alto nivel académico y capacidades vitales.

Nuestras metas

• Iniciar un Steiner Waldorf Kindergarten sosteniblemente en Granada, para niños de 18 meses a 3 años en nivel maternal, y de tres a seis años en nivel de Kindergarten. 
• Reconocer el desarrollo mental del niño y aspirar a educarlo con experiencias adecuadas en cada escalón, utilizando el amplio plan de estudios de Steiner Waldorf.
• Cultivar la experiencia infantil del ritmo, gracias a un balance de trabajo artístico, intelectual y práctico, con celebraciones de las temporadas del año.
• Permitir el aprendizaje social en el aula, donde la sensibilidad y la conciencia de las necesidades de los demás sean reconocidas y valoradas.
• Ver todas las asignaturas con independencia para crear un conjunto significativo de ciencia, arte y artesanía, enfocado en el ser humano.
• Subrayar las relaciones humanas del niño y del profesor en clase, con alumnos de diversas situaciones económicas y capacidades mixtas.
• Apoyar todos los talentos artesanales, intelectuales y prácticos del niño como aspectos complementarios de la espiritualidad.
• Crear la posibilidad para profesores nicaragüenses de recibir capacitación adicional y ganar experiencia en la pedagogía de Steiner Waldorf. Esto también es un elemento importante para asegurar la sostenible permanencia de la escuela Steiner Waldorf en Nicaragua.
• Promover la participación de los padres en las celebraciones de las estaciones, igual que en días de trabajo, para mejorar las facilidades escolares y formar parte de los proyectos de la comunidad.
• Ofrecer un grupo de estudios para los padres y profesores interesados en la filosofía de Steiner Waldorf educándonos más en antropología y pedagogía. Para una nueva escuela como ésta será importante conectarse con otras escuelas, sociedades, fundaciones Steiner Waldorf, con mayores experiencias y  más establecidas.
• Incluir artistas locales, músicos, carpinteros y comerciantes en el proyecto, que es una clave para el desarrollo y la estima de cada capacidad.
• Prepararnos en los primeros dos años para obtener el reconocimiento del Ministerio de Educación ya que esto es importante para el sustento permanente y la aceptación local.

Descripción de nuestro Jardín Infantil:
Este Jardín Infantil está establecido en un ambiente atractivo, en una casa agradable. Contiene actividades de imitación de la vida porque imitar es un talento especial de un niño y una manera natural de aprender. El profesor participará como ejemplo en actividades dirigidas donde los niños imiten y remeden en los juegos. En este jardín infantil, el ritmo diario debe alternarse cuidadosamente entre actividades que extienden y contraen (como inhalar y espirar). El ritmo de los días de la semana es establecido por actividades prácticas y artísticas de hacer pan, jardinería, cocinar, pintar con acuarelas, trabajos con madera, cera de abeja y barro, y otras actividades manuales. A través de su participación en tareas prácticas y útiles, los niños desarrollan tanto coordinación y capacidades sociales y cooperativas, como dedicación con devoción y alegría; lo que les ayuda a crear un buen puente a las exigencias académicas en un futuro. Todos los días se les contará cuentos, lo cual cultivará la imaginación y desarrollará el amor por la literatura. Los ritmos naturales del año y de las estaciones se sienten en el ánimo de la clase y por esto son la base para canciones, poemas, juegos y pasatiempos de los niños.

Logística:
El Jardín Infantil Steiner Waldorf de Granada se encuentra en una casa colonial con un amplio patio-jardín. Un entorno amplio y abierto es importante tanto para crear un ambiente agradable y cariñoso, como para estimular la creatividad y el juego.

En el Jardín Infantil, el patio y el jardín serán remodelados por los padres y profesores durante días de trabajo (algunos fines de semana). Los niños serán bienvenidos a participar en estos días de trabajo, de tal manera que toda la familia trabajará junta creando un marco vivo y adecuado para los juegos diarios de los niños. La contribución de cada participante, de los menores hasta los mayores, es valiosa e inspirará a los niños a respetar el lugar.   

El Jardín Infantil estará abierto de 8 a.m. a 1 p.m., de lunes a viernes. Diario, a las 9 a.m. se comienza con merienda de frutas y pan casero, seguido por una ‘ronda de la mañana’ con canciones y juegos, tanto en español como en inglés. Diariamente se narra un cuento a los niños; éste será un momento en el cual nadie deberá interrumpir (ni padres ni alumnos que lleguen atrasados). Los niños participarán en hacer el pan y prepararán otras comidas naturales y saludables las cuales se disfrutarán con los profesores durante el almuerzo. Tanto el ayudar a poner la mesa y servir, como también el hecho de limpiar después, son actividades prácticas las cuales promueven e intensifican tanto la conciencia en torno a las necesidades de los demás, como la importancia de la participación de cada niño, lo cual es un elemento importante de los auto-valores de un niño de una manera verdadera y saludable. 

El grupo lo constituye un máximo de 20 niños (de 3 a 6 años) con dos profesoras y un asistente de tiempo reducido; en el nivel maternal el grupo tendrá un máximo de 8 niños (de 18 meses a 3 años de edad) con dos profesoras de maternal. El Jardín Infantil Sacuanjoche habla principalmente español, como esto es el idioma preferido de la mayoría de los niños. Sin embargo, todos están expuestos a un inglés vivido y jugado diariamente, a través de las canciones, trabalenguas y poemas. Nos parece importante que los idiomas, sobre todo a esa edad tan temprana, sean vividos y experimentados como algo divertido y natural. Una profesora habla inglés fluidamente, y familias de habla inglés están muy bienvenidos.
Juguetes de materiales locales, naturales y no-tóxico (muñecas hechas a mano, casas de muñeca de madera, ladrillos de madera, paños para teatro y juego de escondite...) para el Jardín Infantil serán producidos por los padres, profesores y por los niños.

Con el fin de asegurar una mezcla de niños de diferentes nacionalidades y situaciones socioeconómicas, la comisión del Jardín Infantil solicitará financiamiento externo para fundar un fondo de becas al cual familias de bajos recursos económicos y con interés en el Jardín Infantil Steiner Waldorf podrán solicitar becas parciales o enteras. Además, la comisión estabilizará contactos con jardines infantiles y escuelas Steiner Waldorf de otros países (sea países vecinos como Mexico o en países con una vieja tradición de Steiner Waldorf como Holanda, Suecia, Dinamarca o Canadá y Los Estados Unidos).

Publicaremos dos veces al año un boletín con fotografías de la escuela y sus alumnos, en el cual informaremos sobre el semestre cursado y el progreso que hemos tenido en el proyecto desde la creación de la escuela. De esta manera reportaremos a las organizaciones patrocinadoras y esperamos crear y desarrollar un hermanamiento con escuelas europeas y americanas de la comunidad de Steiner Waldorf.